Chapter 4
Chapitre 4: L'ÉVOLUTION DE LA FOI (5 ANS PLUS TARD)
EMMA (10 ans) : Fillette qui a grandi, sereine et remplie de foi.
GABRIELLE : Responsable bienveillante de la fondation.
L'OMBRE SANS VISAGE
(Écran : « 5 ans plus tard... Emma a 10 ans. »)
(Emma marche dans les couloirs avec assurance, sa Bible sous le bras). Gabrielle l'approche en souriant).
GABRIELLE
Tu as tellement grandi, Emma. Ta foi s'est fortifiée au fil des années.
EMMA
(souriante)
Oui, Tata Gabrielle. Même si mon corps souffre parfois de maux de tête, mon esprit ne tremble plus.
(La nuit, dans sa chambre, l'ombre tente de la menacer à nouveau).
EMMA
(calme et autoritaire)
Cela fait cinq ans que ma foi grandit. Tu ne peux plus me faire croire que je suis seule. Celui qui m'a créée m'aime.
L’ombre disparue. Le lendemain Le soleil se lève sur la ville. Les élèves arrivent progressivement au collège. Certains discutent joyeusement, d’autres se dépêchent de rejoindre leurs salles de classe.
Un bus s’arrête devant l’entrée.
Emma descend, son sac sur l’épaule. Elle s’arrête un instant devant le portail et observe la cour. Une nouvelle année scolaire commence : elle entre en classe de quatrième.
Elle ajuste les bretelles de son sac, prend une profonde inspiration et franchit le portail.
Dans la cour, les élèves se retrouvent, se racontent leurs vacances et plaisantent. Emma, elle, avance tranquillement, un peu à l’écart de l’agitation.
Elle rejoint sa salle de classe, choisit une place et pose son sac sur la table.
Quelques minutes plus tard, la sonnerie retentit.
Le professeur entre.
LE PROFESSEUR : Bonjour, les élèves !
LES ÉLÈVES : Bonjour, Monsieur !
LE PROFESSEUR : J’espère que vous êtes prêts à travailler. Cette année sera importante pour chacun d’entre vous. Je compte sur votre sérieux, votre discipline et votre engagement.
Emma sort ses cahiers et prépare ses affaires.
Le professeur commence l’appel, puis son regard s’arrête sur elle.
LE PROFESSEUR : Emma ?
EMMA : Présente, Monsieur.
LE PROFESSEUR : Très bien.
Le cours commence.
Emma écoute attentivement, note les explications et répond aux questions lorsqu’elle est interrogée. Sa concentration ne passe pas inaperçue.
À la récréation, elle range ses affaires et sort dans la cour.
Elle ignore encore que cette nouvelle année scolaire lui réserve des rencontres qui vont bouleverser son histoire.
La sonnerie retentit de nouveau. Emma retourne en classe.
La sonnerie retentit. Les élèves regagnent leurs places. Emma est assise à son bureau lorsqu’un garçon s’approche d’elle, son cahier à la main.
CHRISTIAN : Salut, Emma ! Est-ce que tu peux m’aider avec mes devoirs ? Il y a quelques exercices que je n’arrive pas à comprendre.
EMMA : Salut, Christian. Oui, bien sûr. Montre-moi.
Christian s’installe près d’elle. Emma prend le temps de lui expliquer les exercices. Il l’écoute attentivement, puis sourit lorsqu’il comprend enfin.
CHRISTIAN : Ah, d’accord ! Maintenant, je comprends. Merci beaucoup, Emma.
EMMA : De rien. Le plus important, c’est que tu aies compris.
Christian la regarde avec un sourire.
CHRISTIAN : Tu expliques vraiment bien. Je crois que je reviendrai te demander de l’aide.
EMMA : (souriante) Pas de problème !
Le professeur entre dans la salle et les deux élèves reprennent leurs places.
Quelques jours plus tard…
Christian revient auprès d’Emma pour lui demander de l’aide. Puis il revient encore. Très vite, cela devient une habitude.
Au début, leurs échanges tournent essentiellement autour des devoirs et des leçons. Mais, peu à peu, les conversations s’allongent. Ils commencent à parler d’autres choses, à rire ensemble et à partager des moments de complicité.
Christian trouve toujours une occasion de se rapprocher d’Emma, et celle-ci s’habitue progressivement à sa présence.
Sans même s’en rendre compte, les deux élèves commencent à développer une relation particulière.
Ce qui avait commencé par une simple demande d’aide scolaire devient peu à peu quelque chose de plus important dans la vie d’Emma.